A CONDIÇÃO DE SER LGBT E A PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE - UM ESTUDO DE CASO NO CUSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO DO CAMPO.pdf
por NEPES
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publicado
29/07/2016 10h58,
última modificação
14/09/2022 21h35
O presente artigo apresenta um recorte acerca dos resultados da pesquisa intitulada
“Os desafios da Permanência de estudantes LGBT na universidade: uma perspectiva da
diversidade sexual no curso de Pedagogia – Educação do Campo” (SANTOS, Jailson, 2017),
em que, analisa a permanência considerando a orientação sexual como uma variável relevante
que ao gerar processos de exclusão, considera-se intrínseca às condições de permanência na
universidade (FERREIRA, 2015).
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